Os dados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2025, divulgados em agosto de 2026 pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), mostram avanço no desempenho do Ensino Médio da rede estadual de Taquaritinga.
A cidade registrou 5,3 pontos no indicador, acima dos 4,7 alcançados em 2023. O resultado representa um crescimento de 0,6 ponto na comparação com a edição anterior da avaliação.
O avanço coloca Taquaritinga entre as cidades da região que apresentaram evolução no desempenho do Ensino Médio. Em São Carlos, a média passou de 4,6 para 4,8, enquanto Araraquara avançou de 4,3 para 4,4 no mesmo período.
São Paulo registra melhor resultado histórico no Ensino Médio
Em âmbito estadual, o Ensino Médio da rede pública de São Paulo também apresentou crescimento. Considerando os estudantes do Ensino Médio integrado à formação técnica, o Ideb passou de 4,3 em 2023 para 4,5 em 2025, alcançando o melhor resultado da série histórica do indicador.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o Estado passou de 6,2 para 6,6 e manteve a quinta posição entre as redes estaduais. Já nos anos finais, a média subiu de 5,1 para 5,2, alcançando a segunda melhor marca da série histórica.
Segundo a Secretaria da Educação do Estado, entre os fatores associados à melhora estão ações de recomposição das aprendizagens, ampliação da carga horária de Língua Portuguesa e Matemática, tutoria pedagógica, orientação de estudos e iniciativas de preparação e mobilização das escolas para as avaliações.
Maior participação da rede estadual no Saeb
Os resultados do Ideb 2025 foram acompanhados pela maior participação da história da rede estadual de São Paulo no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).
Ao todo, 723.895 estudantes participaram da avaliação em 2025, mais de 21 mil a mais do que em 2023. A participação chegou a 94% nos anos iniciais do Ensino Fundamental, 92% nos anos finais e 88% no Ensino Médio.
A Secretaria da Educação também destaca o acompanhamento individual dos estudantes, o monitoramento da frequência escolar e o uso de ferramentas de gestão da aprendizagem como medidas adotadas para melhorar o desempenho da rede.
Outro ponto citado foi a permanência dos alunos nas escolas. Segundo o Estado, ações de busca ativa e acompanhamento da frequência ajudaram a manter presença diária superior a 90% na rede estadual.
O desempenho obtido no Ideb também será considerado no pagamento da segunda parcela do bônus aos servidores estaduais da educação, como parte das políticas de valorização dos profissionais das escolas.
Fonte: Jornal Primeira Página – Foto: Ilustrativa/Gerada por IA
